Corso di laurea in Chimica e Tecnologie Chimiche

Al fine di sviluppare pagine web a carattere chimico gli studenti che si iscrivono al corso devono preferibilmente possedere i seguenti prerequisiti: Matematica I, Chimica Fisica I, Chimica Organica I e Chimica Generale I. Attenzione: NON sono propedeuticità, ma sono consigliati per affrontare efficacemente i contenuti del corso. E' obbligatorio il possesso di un PC o un Mac. Sistemi operativi sono: Microsoft Windows (dal 7 in poi), macOS (da Catalina in poi) e qualsiasi incarnazione di Linux.

Nessuna propedeuticita' ma è obbligatorio iscriversi sulla piattaforma CAMPUSNET indicando se si è del curriculum di Chimica o di Chimica Industriale nel campo note.

Vi siete mai chiesti cosa si nasconde dietro la rete internet? Cosa succede quando accedete ad un sito web? Come si trasforma il click del mouse su una pagina web nell'informazione richiesta?

Queste sono alcune delle domande a cui troverete risposta nell'insegnamento di CHIMICA IN RETE, anche se le cose che imparerete saranno molto più di questo.
Per una volta non sarete solo più utenti passivi della rete, ma ne diventerete protagonisti costruendo voi stessi, anche con strumenti di intelligenza artificiale, un sito web su tematiche chimiche che mettano in luce il ruolo della struttura molecolare tridimensionale.

Apprendimento dei concetti base del linguaggio HTML e degli strumenti standard di visualizzazione molecolare sul web (programma Jmol).

A: CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE

Capacità di costruire un semplice sito web a carattere chimico

Conoscenza del plugin chimico JMOL

Conoscenza  della struttura di internet

Conoscenza dei principali programmi di modellistica molecolare

B: CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Capacita' di selezionare l'informazione reperita su internet e classificarla in termini della affidabilita' chimica.<br>

Capacita' di reperire informazione strutturale da database cristallografici quali ICSD, CSD e PDB e valutarne la qualità

Comprensione della qualità delle strutture prodotte dai programmi di modeling molecolare

C: AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Autonomia di giudizio nella valutazione della qualità dell'informazione scientifica reperita su internet

D: ABILITA' COMUNICATIVE

Capacità di utilizzare gli strumenti appresi per organizzare materiale scientifico in forma fruibile attraverso il WEB.

Capacita' di presentare i risultati organizzati come sito web ad una audience piu' ampia.

Capacità di lavorare in gruppo per sviluppare soft-skills.

Struttura degli ipertesti. Elementi di base del linguaggio HTML e uso di Jmol specifico per la visualizzazione e modellizzazione di strutture chimiche in siti web. Funzionamento dei motori di ricerca e analisi critica dei risultati. Valutazione della qualità dell'informazione in rete. Dal "peer review" allo "user generated content". Accesso alle principali banche dati strutturali (Protein data bank, Cambridge Structural Data Bank, ICSD). Uso di visualizzatori e costruttori molecolari (MOLDRAW, ArgusLab,.) per
studiare le caratteristiche strutturali di proteine (strutture secondarie e terziarie, superfici di Connolly) e materiali cristallini (impacchettamento cristallino). Introduzione alla meccanica molecolare. Ottimizzazione delle strutture molecolari mediante minimizzazione dell'energia meccanica. Cenni ai metodi di calcolo quanto meccanico. Unita' di tre studenti dovranno costruire un sito web completo il cui contenuto enfatizzi
proprietà molecolari strutturali di una certa classe di molecole (farmaci, biomolecole, materiali inorganici, etc).

Si lavora in aula informatica a gruppi di 2-3 persone. Le lezioni si dividono in un primo blocco di concetti fondamentali relativi al world wide web, internet, banche dati, wikipedia e certificazione dell'informazione. Un secondo blocco di lezioni vede le persone impegnate nella realizzazione del sito web in aula informatica e la interazione con i docenti e' quindi continua.

L'organizzazione del lavoro lato studente/essa  sarà in gruppi da 2-3 studenti/esse che collaborano alla costruzione del sito web in aula informatica. I docenti sono contattabili sempre via email o tramite webex.

L'esame si svolge in presenza, di norma, come segue: lo studente presenterà ai docenti il sito web preparato durante il corso e dovrà essere competente sia degli aspetti informatici del sito web che del suo contenuto chimico. E' ammesso svolgere la creazione e la presentazione del sito web in gruppi di 2-3 studenti.
L'esame prevede una valutazione in trentesimi

Il materiale didattico presentato a lezione è disponibile sotto. E' scopo del corso utilizzare documentazione direttamente disponibile sul WEB.

Dispense e files con esempi sono disponibili al link:

CARTELLA CONDIVISA MATERIALI E CODIVISIONE FILES

 

Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto)